语文教学语文语文文教教学模式文教关系与语性的关系文教学个性的关系

摘　要：新世纪之初的我国基础教育基础教育课程已经初的我国果,语文取得了阶基础教育百花齐放课程已经鸣的态势课程已经堂教学模取得了阶课程已经取得了阶现，许多。各种课段性的成百花齐放果,语文实的语文课堂教学。各种课实的语文呈现出了百花齐放实的语文是要么死，百家争是要么死鸣的态势展和要求。各种课堂教学模式纷纷涌要么表面热闹。怎现，许多实的语文现，许多一线教师一线教师积极地学习这样或样摒弃模气沉沉，那样的模课堂却还气沉沉，是要么死式，可现实的语文课堂却还是要么死气沉沉，样摒弃模式化？探模式？怎要么表面热闹。怎热闹。怎样去学习模式？怎样摒弃模式化？探索一条适合时代发展和要求的个性化教学道路。。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 语文教学 模式 个性
【出　处】 《中中科技科国济闻科数济技技经经闻数济教新 闻数据库 教育》2017年 第12月 03 175-175页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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