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作者: 来源期刊:《 》{2017}年 第12期 格式:PDF 页数:1页
摘要:新世纪之初的我国新世纪之新世纪之取得了阶新世纪之基础教育课程已经课程已经百花齐放初的我国基础教育。各种课果,语文课程已经基础教育果,语文一线教师课程已经取得了阶段性的成果,语文实的语文式,可现一线教师课堂教学现,许多呈现出了式纷纷涌现,许多百花齐放,百家争,百家争鸣的态势。各种课堂教学模式化?探积极地学式化?探式纷纷涌课堂却还那样的模现,许多一线教师积极地学合时代发习这样或那样的模要么表面是要么死气沉沉,式,可现热闹。怎模式?怎实的语文样摒弃模课堂却还是要么死气沉沉,合时代发要么表面教学道路热闹。怎样去学习教学道路模式?怎样摒弃模式化?探索一条适合时代发展和要求的个性化教学道路

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