简析思维导图在高中地理教学中的运用
《教育》2017年 第12月 03卷 | 张晋雯 鄂尔多斯市第二中学，内蒙古 鄂尔多斯 017000
摘 要：思维导图发明于上世纪八十年代，它是一种高效的发散性笔记方式。在我国，其越来越受到教师的青睐，甚至在北京、上海、广州等大城市出现了学习的热潮。思维导图具有记录方式的革新，能高效解决学习工作的思考难题，以根本改善大脑思维的特征，因此，其被大多数的青年教师所青睐。文章就此对思维导图在高中地理教学中的运用进行了分析，内容供相关人士参考和借鉴。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理 > 地理
【关键词】 思维导图 高中 地理教学 运用
【出 处】 《教育》2017年 第12月 03卷 177-177页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]袁刚.思维导图在高中地理教学中的运用[J].才智,2016,(03):96.[2]吴燕.思维导图在高中地理教学中的应用[J].科学大众(科学教育),2016,(08):6.[3]陈进兵.思维导图在高中地理教学中的运用分析[J].科学大众(科学教育),2017,(09):11.
原文预览
