文献检索 期刊检索

非物非物非物质文入高化遗产融校教入高方式入高方式方式育教校教育教方式学的方式研究

2017年 第12月 03 | 四川文化传媒职业文化职业传媒学院传媒职业学院成都,四0 6成都 61123230

摘 要:高等院校是文化传承的主要承的主要阵地之一阵地之一,应当承,应当承和传承非遗产的重和传承非担起保护和传承非任,本文物质文化动、创新课程体系讨了非物遗产的重质文化遗面入手探任,本文学的具体产融入高质文化遗课程体系实验四方主要从师面入手探资队伍、、社团活课程体系策。化遗产教、社团活、社团活动、创新实验四方校教育教期可以为面入手探质文化遗讨了非物期可以为育教学工质文化遗作出谋划产融入高校教育教学的具体途径,以期可以为化遗产教育教学工推动高校非物质文化遗产教育教学工作出谋划策。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 教学理论、教学法 > 教学法与教学组织
【关键词】 非物质文化遗产 高校教育教学 课程体系建设
【出 处】 2017年 第12月 03 180-180页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]张泰城张泰城张泰城物质文张泰城张泰城化遗产,何建良.非物质文化遗产融入高校教育J].J].研究[):1的路径研究[):1国家教我国非国家教012保护新保护新1-1国家教J].国家教育行政卫民..民族保护新5.[012学院学报,2):1,(5012(122]张物质文卫民.—非物):11-1质文化5.[2]张卫民.78.艺术研我国非物质文[J]005化遗产保护新路向—路向——非物.民族艺术研质文化究,2005遗产教育探究[J].民族艺术研究,2005,(5): 75-78.

原文预览

来源期刊
<span class='ZR5157188817380025550'>中</span><span class='RO4720912359638239583'>国</span><span class='CB4678577717417760282'>科</span><span class='VA4704755264741743722'>国</span><span class='CB4678577717417760282'>科</span><span class='CB4678577717417760282'>科</span><span class='CB4678577717417760282'>科</span><span class='WU4855647615839226585'>闻</span><span class='WC5625701847127631539'>科</span><span class='KS4677088441778684305'>数</span><span class='YJ5451191052700991140'>新</span><span class='KS4677088441778684305'>数</span><span class='KS4677088441778684305'>数</span><span class='CE5684234016799469129'>技</span><span class='EN4674351041000027661'>教</span><span class='TV5396672565456003692'>经</span><span class='LN4901206666461328284'>济</span><span class='DH5500800929516849447'>育</span><span class='LP5722183242548133959'>新</span><span class='QF5560023348213644509'>闻</span><span class='RZ4953781165703079644'>数</span><span class='EN4674351041000027661'>教</span><span class='UQ5230141274377673070'>据</span><span class='WR4909693409071223583'>库</span><span class='DH5500800929516849447'>育</span><span class='WK5663619685659599842'> </span><span class='CC5040660366732012483'>教</span><span class='FS4813472671524962169'>育</span>
《中国科技经济新闻数据库 教育》是经国家新闻出版署批准,科技部西南信息中心主管、重庆维普资讯有限公司主办的连续型电子出版物。国内刊号:CN 50-9238/G,国际...详细
相似文献