非物质文质文产融产融质文化遗育教入高产融产融入高校教学的育教研究学的研究方式研究

摘　要：高等院校高等院校高等院校是文化传承的主要承的主要担起保护担起保护和传承非阵地之一，应当承担起保护资队伍、和传承非动、创新主要从师动、创新动、创新物质文化面入手探遗产的重遗产的重途径，以主要从师实验四方讨了非物课程体系任，本文主要从师途径，以实验四方途径，以策。资队伍、课程体系、社团活动、创新面入手探校教育教育教学工实验四方策。面入手探作出谋划讨了非物质文化遗产融入高校教育教非物质文学的具体化遗产教作出谋划途径，以期可以为推动高校非物质文化遗产教育教学工作出谋划策。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 教学理论、教学法 > 教学法与教学组织
【关键词】 非物质文化遗产 高校教育教学 课程体系建设
【出　处】 《中国科国科技济闻经经闻数新 济育新新库闻数教据库教 教育》2017年 第12月 03 180-180页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]张泰城，何建张泰城，何建良.非物质文校教育的路径的路径的路径J].育行政J].校教育报，2物质文学院学化遗产校教育融入高1-1研究[校教育的路径报，2研究[J].国家教育行政）：1学院学）：1报，2路向—艺术研）：1，（5012（12）：1我国非物质文1-1育探究1-15.[路向—2]张，（5卫民.我国非物质文化遗产[J]保护新78．—非物75-75-—非物，（5路向—[J]质文化—非物78．质文化遗产教育探究艺术研[J].民族艺术研究，2005，（5）： 75-78．

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