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小学数学课堂教学中的数学文化实践分析

《教育》2017年 第12月 03 | 江涛 重庆市江津区享堂小学校,重庆 402260

摘 要:数学,是研究数量、结构、变化、空间信息等概念的一门学科。在人类历史发展和社会生活中,数学发挥着不可替代的作用,也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。随着新课程改革,数学教育不仅注重教学内容,也注重教学中数学文化的渗透。在课堂教学中渗透数学文化,是小学老师面临的新的挑战。本文也对数学文化走进小学课堂教学中的实践做出了分析。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 数学文化 小学数学 课堂教学
【出 处】 《教育》2017年 第12月 03 185-185页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]郑毓信. 数学文化学:数学哲学、数学史和数学教育现代研究的共同热点[J]. 科学技术哲学研究, 1999(1):51-54.[2]李伟元, 李荟. 浅谈融入数学文化的初中数学教学实践——以折纸游戏在辅助“轴对称图形”教学中的具体应用为例[J]. 数学学习与研究, 2011(4):69-69.[3]龙明惠. 民族民间文化融入初中数学课堂初探——"轴对称"教学与反思[J]. 凯里学院学报, 2015, 33(6):176-180.

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教育 《教育》
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