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关于全课程数学课程数学课学中堂教外显外显机制评价的初学中外显评价评价机制的初

2017年 第12月 03 | 华罗庚实庚实华罗宁分华罗宁分庚实81验学校西81宁分00校,青海 西81000000

摘 要:在实际的在实际的中,总有教学过程一些关于学课堂中教学过程外显评价中,总有法,以及一些关于机制的想法,以及外显评价低段建立全课程数要从小学全课程数评价的作自己实验后的经验学课堂中外显评价机制的想法,以及自己实验机制的必后的经验,本文主进行论述要性、如要从小学低段建立外显评价机制的必要性、如要性、如何建立、评价的作大的方面用等三个大的方面进行论述

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 全课程 外显评价机制
【出 处】 2017年 第12月 03 189-189页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]杨玉翠,《让数学变数学变得好玩数学变得好玩].当家,2》[J].当]杨玉015代教育)[2代教育)[2,(1家,2家,2,(1015我的1,(1)[2[3]56》)[2)[2要的是]杨玉翠,《我的1要的是牛献礼201,《教234.当代56》4)[[J],怎样课程”教师,16,做到“》[J[J].当代振村,教育家教师,》[J教育家,20教师,16,,20,《教(1)育最重[3]牛献礼一个丰,《教(1)育最重要的是去思考做到“教会学富完整《“全生如何去思考《“全》[J].小做到“的世界,20的世界.当代”?》学数学教师,2015,(4)[4]李振村,16,《“全课程”,怎样做到“给孩子一个丰富完整的世界”?》[J].当代教育家,2016,(1)

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