关于全课程数学课堂教学中外显评价机制的初探
《教育》2017年 第12月 03卷 | 王登峰 华罗庚实验学校西宁分校，青海 西宁 810000
摘 要：在实际的教学过程中，总有一些关于全课程数学课堂中外显评价机制的想法，以及自己实验后的经验，本文主要从小学低段建立外显评价机制的必要性、如何建立、评价的作用等三个大的方面进行论述。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 全课程 外显评价机制
【出 处】 《教育》2017年 第12月 03卷 189-189页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]杨玉翠，《让数学变得好玩》[J].当代教育家，2015，（1）[2]杨玉翠，《我的123456》[J].当代教育家，2016，（1）[3]牛献礼，《教育最重要的是教会学生如何去思考》[J].小学数学教师，2015，（4）[4]李振村，《“全课程”，怎样做到“给孩子一个丰富完整的世界”？》[J].当代教育家，2016，（1）
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