《死亡诗社》启示下对青少年自我同一性发展的思考
《教育》2017年 第12月 03 | 苏小玉[1] 苏代玉*[2] 周既松[3] [1]云南大学，云南 昆明 650091[2]贵州大学，贵州 贵阳 550025[3]贵州财经大学，贵州 贵阳 550025
摘 要：青少年时期是个体自我意识形成和发展的最重要阶段。在这个阶段中青少年面临的主要冲突是自我同一性和角色混乱的冲突。由电影《死亡诗社》中主人公尼尔的自我同一性发展过程中受到的家庭，学校等影响和冲突，导致尼尔的自我得不到实现最终选择自杀。所以青少年自我同一性的发展是现代青少年教育中急需警醒的问题。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教师与学生 > 教师 > 教师评定与任用
【关键词】 《死亡诗社》 自我同一性 青少年 教育
【出 处】 《教育》2017年 第12月 03 190-190页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]陈永胜.埃里克森体宗教心理发展理论新探[J]．苏州大学学报(教育科学版) ，2017(1) ：74—80． [2]埃里克森.同一性:青少年与危机 [M ]．孙名之,译.杭州:浙江教育出版社，1998 ：79—127 通讯作者：苏代玉
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