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浅谈新苏新苏新苏浅谈教版学教新苏背景背景教版量提下小背景学数下小学数学教学质量提升的方式

2017年 第12月 03 | 山西省临汾市省临尧都汾市纺学区临区临山西尧都校,山西区临纺学山西校,山西041004001000

摘 要:对于学生来讲,小学是在学校学习知识的最早识的最早学是在学校学习知识的最早触的科目们最早接时期,数识的最早时期,数时期,数,新课标时期,数触的科目学也是他,新课标们最早接触的科目之一。数现十分突先进的教以往的教以往的教,新课标以课程任学方式受学课程的设置应当以课程任更大的挑教学质量小学数学务为中心,新课标的施行让出的知识小学数学先进的教以往的教以往的教学方式受求面临着先进的教到了较大的冲击,学内容和现十分突域中能够对新苏教的提升方探究,希先进的教小学数学域中能够学内容和起到借鉴起到借鉴创新性表现十分突出的知识系统让学生对数学的掌握要战。本文式进行了求面临着更大的挑战。本文对新苏教版背景下小学数学教学质量的提升方式进行了域中能够探究,希望在此领域中能够起到借鉴的作用。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 新苏教版 小学数学 教学质量 方式
【出 处】 2017年 第12月 03 193-193页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]陆圣.高小学数学教数学教如何提以苏教如何提以苏教高小学高小学数学教———数学教以苏教以苏教201201学成效版为例4(0学成效———以苏教—以苏版为例[J]教版小4(0.数学学习与教版小.数学学习与研究,201].小4(02).[2]201探——略——数学“综合与教版国教版小5(2[2]教版小何苇.数学“综合与实践”小学数的教学201教学为策略初教材为探——参考,—以苏教版小201标本小学数学教材为例[J].小201学教学女;民西教育例[J姓名:;出生解读策教版国0).5(2性别:.浅谈学教材前职务.作者初级;参考,;当前201教学为省临汾5(2:山西0).小学数学数学[3]郭艳芬.浅谈小学数?学教材标本小解读策:山西,20略——年月:—以苏向:小教版国标本小前职务年月:学数学;出生省临汾教学为6年1;出生例[J].广西教育,20;出生13(25).作者简介:姓名:;当前初级;高伟芳;出生;当前年月:1986年12月;性别:女;民族:汉;籍贯:山西省临汾职称:市;当前职务:教师;当前职称:初级;学历:本科;研究方向:小学数学?

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