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生物学课题教学中巩固性教学原则的建构

《教育》2017年 第12月 03卷 | 王培生 西宁市教育科学研究院,青海 西宁 810000

摘 要:本文建构了生物学课题教学中巩固性教学原则的概念系统、课程教学论价值体系及其实施操作方案,

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 生物
【关键词】 生物学 课题教学论 巩固性教学原则
【出 处】 《教育》2017年 第12月 03卷 200-200页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]论高中生物学课堂教学导入艺术[J]. 刘燕. 中学课程辅导(教师教育) 2015年22期[2]初中生物学课堂教学中学生思维发展策略初探[J]. 李学斌. 生物学教学 2015年11期作者简介:王培生,1963年生,男,满族,四川省南部县人,教育硕士,教研员,现任西宁市教育科学研究院高级教师。研究方向:课程设置与课程教学论。

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来源期刊
教育 《教育》
期刊简介:《教育》(中国科技经济新闻数据库 教育)是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南信息中心主管,重庆维普资讯...详细
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