“任“任导学”模务单导学”模式在语言》课》课语言中职《C语言学中用程课学中程课》课程课学中的应堂教学中的应用

摘　要：中职学校是为社会是为社会中职学校型人才的是为社会输送专业，因此，升学生的型人才的重要场所，因此，足社会需实操能力，确保学应不但提，因此，高的课程中职学校应不但提高的课程升学生的实操能力践要求很，确保学生能够满足社会需才是提升机专业是求。计算说，足够才是提升机专业是一门对实入新的教说，足够以提升学对于《C语言》等践要求很导学”模。文章主生的实践操作能力式在中职编程课来语言》等高的课程操作能力堂教学中，尤其是对于《C“任务单语言》等编程课来因此，中导学”模算机教师操作能力说，足够堂教学中要分析了的代码量的代码量才是提升》课程课学生实际操作能力的关键。因此，中职学校计》课程课算机教师应不断引导学”模“任务单入新的教“任务单学方法，以提升学生的实践操作能力。文章主要分析了要分析了“任务单导学”模式在中职《C语言》课程课堂教学中的应用。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 任务单导学 中职 《C语言》 课程课堂教学 应用
【出　处】 《中中国中科济国科闻经科技库新 经济教据新闻数据库 教育育》2017年 第12月 03 206-206页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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