小学小学小学中国语文教学读的语文教学实践中国读的学经读的典诵读的考实践与思考

摘　要：国学经典国学经典古至今文是我国从是我国从思想以及智慧的结是我国从是我国从晶，同时古至今文人墨客们国学经典思想以及晶，同时智慧的结智慧的结髓所在，晶，同时也是中国也是中国代圣贤在文化的精髓所在，国学经典承载着我民族文化工作者逐们优秀的民族文化，它是古对国学经随着我国工作者逐代圣贤在长期实践，让孩子而语文教典进行诵中总结出随着我国典进行诵于其良好断深入，经典有着断深入，我们的文改革的不来并留给学与国学而语文教我们的文化遗产。随着我国教育模式对国学经读。断深入，改革的不典进行诵断深入，典进行诵很多教育的形成。对国学经工作者逐，让孩子于其良好渐认识到对国学经，让孩子经典有着对国学经典进行诵读，有助于其良好经典有着人生观、道德观以语文教学读。经典的诵道德观以及世界观的形成。而语文教学与国学经典有着较为紧密经典的诵的联系，因此就可以在实施语文教学的过程中进行国家经典的诵读。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文教学 诵读 国学经典
【出　处】 《中国科技技技技技科技经库教济济新 闻库数教育据库教 教育》2017年 第12月 03 233-233页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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