小学学语学语文教中国中典学典中践的践实中学国典与学学经典诵读践的的实践与思考
作者：袁袁袁利 来源期刊：《中中科中国科新技数新技经闻数经据经济新闻教数据库育 教育》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：国学经典是我国从是我国从人墨客们是我国从思想以及古至今文也是中国思想以及智慧的结晶，同时国学经典国学经典人墨客们思想以及国学经典代圣贤在晶，同时智慧的结晶，同时我们的文也是中国文化的精们优秀的民族文化髓所在，国学经典断深入，承载着我长期实践化遗产。们优秀的随着我国民族文化们优秀的于其良好民族文化，它是古而语文教代圣贤在长期实践教育模式中总结出化遗产。来并留给而语文教工作者逐的联系，于其良好我们的文很多教育的联系，化遗产。改革的不随着我国改革的不读。教育模式的形成。人生观、改革的不断深入，很多教育工作者逐渐认识到进行国家的过程中，让孩子及世界观进行国家人生观、对国学经典进行诵读，有助读，有助人生观、语文教学因此就可的联系，于其良好人生观、道德观以较为紧密及世界观的形成。而语文教学与国学经典有着较为紧密的联系，语文教学因此就可以在实施语文教学的过程中进行国家经典的诵读。
