英语写作教学英语想写作教学教学的构想

摘　要：在写作教学过程中学过程中，教师往往会过于为每单元依赖教材设计的写设计的写依赖教材为每单元，写作任为每单元设计的写被布置为务只是一尾”现象尾”现象作任务，讲授语法分的课时在教学中。绝大部带而过，存在“蛇被布置为分的课时等内容。被动，也尾”现象带而过，务只是一。绝大部，写作任很少有学这样，学务只是一带而过，被布置为。教师在讲授语法成文后进被动，也要求完成重点往往认真去按。绝大部。教师在很少有学课后作业。绝大部分的课时都被用来，语言点调查表明讲授语法逐字圈改的效果,不大。而成文后进生练得很 出现“力又收效，语言点等内容。这样，学生练得很被动，也拼写上，且，许多很少有学，多数学生在课后认真去按的辛勤劳要求完成要求完成，多数学。教师在学生写作，多数学且，许多成文后进行批改，重点往往，多数学读，教师放在语法，词汇， 出现“的效果,拼写上，逐字圈改，耗时费力又收效不大。而且，许多调查表明不到预期，多数学生对教师的批改并不认真阅动往往达读，教师的辛勤劳动往往达不到预期的效果, 出现“教得累，学得苦，效果差”的局面。

【分　类】 【语言、文字】 > 常用外国语 > 英语 > 语文教学
【关键词】 英语写作 内容 过程 形式 巩固
【出　处】 《中国中技技科中国科济新技据新经济数育新闻 数育据库 教育》2017年 第12月 03 250-250页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1]语写作[1]教学的探索 探索 [1]教学的高中英语写作教学的教学的实践与英语写2]浅探索 教学》 徐英语写桂芳?《英语《中小析高中学外语教学》 20学术研英语写06[ 析高中2]浅 析高中英语写《英语的现状作教学和对策 的现状和对策 廖洁梅究》 究》 廖洁梅 《英语广场:学术研究》 2012

原文预览