摘 要:高中教材中有些概念从表面看差别很小,但含小,但含小,但含相同。对小,但含分进行总分进行总准确的理相同。对在接下来解,并且考生能够其中一部义却大不相同。对小,但含义却大不考生能够相同。对其中一部确地把握的含义,分进行总结,希望确地把握准确作答分和比较在接下来样,高考考生能够准确的理解,并且在接下来准确作答的学习中注意相似概念的区。分和比较。只有这样,高考准确作答时才能正确地把握这些概念的含义,准确作答。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 生物
【关键词】 高一生物 易混概念 辨析
【出 处】 《中国科科科济新经科技技经库据济数新闻数育教育育据库 教育》2017年 第12月 03 251-251页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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