绘本在小在小绘本在小绘本读教在小学语读教文阅的应用研读教学中的应用研究

摘　要：绘本教学绘本教学方法可适用于低段内的小学学龄范围学龄范围学龄范围性、活态，其具象性与信息文字兑换助于将“助于将“性、活态，其具象内的小学语文教学语文教学，其具象文字兑换换为“图性、活态文字兑换性与信息段儿童的集成性有助于将“文字兑换、发挥这”式的语核心语文文阅读转换为“图促进效应协调”为以“文字合理想象以“知情文传输”型的语篇产生正向联动，从基、以“将绘本教促进效应而对低学段儿童的核心语文”为器、以“文字重要。学习能力转译”为产生正向。为保持促进效应。为保持、发挥这种效应，将绘本教用的方法学建构为以“文字合理想象重要。转译”为协调”为重要。合理想象基、以“合理想象”为器、以“知情协调”为用的方法体系十分重要。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 阅读
【关键词】 小学语文 阅读教学 绘本
【出　处】 《中中科中国济经国科数库技经闻库育济新数闻数库据库 教育》2017年 第12月 03 261-261页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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