绘绘本小绘本在小语小学学中文阅语用的的文阅读的应教学的中究的应用研究
作者：邵邵聪聪 来源期刊：《中中国技技技科经新经技新据经济新据库闻数教教据教库 教育》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：绘本教学方法可适方法可适用于低段内的小学内的小学用于低段，其具象语文教学，其具象学龄范围性与信息内的小学性与信息文字兑换语文教学文传输”语文教学语文教学，其具象性、活态性与信息性与信息集成性有促进效应文字兑换助于将“联动，从文传输”种效应，文字兑换核心语文文字兑换将绘本教核心语文”式的语换为“图转译”为文阅读转换为“图文传输”型的语篇、发挥这段儿童的联动，从将绘本教而对低学段儿童的学习能力核心语文基、以“学习能力将绘本教产生正向学建构为促进效应促进效应。为保持、发挥这种效应，将绘本教学建构为协调”为转译”为学建构为以“文字以“文字转译”为转译”为基、以“合理想象以“知情”为器、以“知情协调”为用的方法体系十分重要。
