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试论新课程背景下如何构建小学数学兴趣课堂

《教育》2017年 第12月 03 | 刘晓玲 重庆市江津区双槐树小学校,重庆 402289

摘 要:在人们探究未知事物的过程中,兴趣所起到的推动力是较为强劲的。对于小学生来说,兴趣在其整个学习过程中是不可或缺的,而且是最为活跃的因素。在小学阶段,数学学科的重要性是无需多言的,数学教学除了要确保学生对相关的数学知识有切实的掌握之外,还要促使学生的数学综合素养得到提升。而要达成这个目标,兴趣的培养则是必须要切实关注的。广大数学教师一定要通过有效的渠道来激发学生的兴趣,使得学生以最佳状态投入到学习之中,学习的主动性得到增强,学习效果得到保证。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学教学 学习兴趣 情境教学
【出 处】 《教育》2017年 第12月 03 277-277页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]程明习.小学数学趣味性课堂教学研究[J].东北师范大学出版社,2012(12):96-96.[2]刘然平.新课程背景下小学数学兴趣课堂的构建[J].上海教育出版社,2011(03):20-20..[3]盛群力.现代教学设计应用模式[J],献华编,译.杭州:浙江教育出版社,2006(02):74-74.

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来源期刊
教育 《教育》
期刊简介:《教育》(中国科技经济新闻数据库 教育)是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南信息中心主管,重庆维普资讯...详细
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