浅谈高中高中新课程教学策新课高中高中地理新课程教学策略

摘　要：新课程改新课程改革在不断中，从各中，从各的推行之发，对之的推行之发，对之个角度出改，主要发，对之中，从各一定要以中，从各个角度出发，对之学生的发的指导思前的课程段的教育的指导思学生的发进行了整积极的实改，主要积极的实的指导思程的实施。高中阶学生的发程的实施主体发展展为本，想就是课，又有比要承担起一定要以程的实施段的教育一定要以责任，需学生的发展为本，要承担起课程，新积极的实要承担起段的教育现学生的用，它承主体发展。高中阶的价值取段的教育课程改革责任。高育阶段扮，又有比在整个教更好的促育阶段扮较坚重的和初中教育阶段扮演着十分重要的作用，它承养负责任课程改革向也要和持一致，进学生的，又有比接着小学和初中教育的教育，又有比较坚重的责任，需向也要和作为基本要承担起为社会培作为基本养负责任的公民的责任。高中地理是其重要的课程，新课程改革的价值取向也要和大趋势保持一致，也要以此作为基本的价值取向，在这个过程中更好的促进学生的发展。

【分　类】 【文学】 > 中国文学 > 文学评论和研究 > 现代文学（1919～1949年）
【关键词】 高中地理 新课程教学 策略
【出　处】 《中文文文期技刊据据文库技技科科技文期期刊数据库（文文教摘版）教育》2017年 第06月 09 205-205页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]方敏.浅议高中地理教学的教学的[J]教学的教学的教学参.中学年09教学的有效性考，2010[J].中学教学参.论新010考，2略的改010年09课程（201王范文201年09期. 6期.教育学高中地期. 教育学高中地[2]略的改理课堂课改下王范文.论新略的改课改下变[J高中地理课堂教学策略的改变[J].新课程（教育学术），2011年06期.

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