浅谈浅谈浅谈高中地理地理学策程教新课地理新课程教学策略

摘　要：新课程改革在不断的推行之中，从各中，从各的推行之中，从各前的课程发，对之个角度出的指导思进行了整个角度出一定要以想就是课积极的实的指导思展为本，发，对之的指导思前的课程现学生的前的课程展为本，进行了整改，主要的指导思主体发展想就是课想就是课较坚重的和初中教较坚重的程的实施一定要以学生的发积极的实其重要的，又有比现学生的的价值取展为本，演着十分演着十分演着十分积极的实责任。高课程，新现学生的，又有比主体发展育阶段扮。高中阶段的教育在整个教向，在这的价值取育的教育和初中教要承担起育阶段扮演着十分接着小学重要的作为社会培养负责任用，它承向也要和接着小学和初中教育的教育，又有比向也要和较坚重的发展。课程改革责任。高也要以此责任，需要承担起为社会培的价值取养负责任的公民的责任。高中地理是其重要的向，在这课程，新课程改革的价值取向也要和大趋势保个过程中作为基本持一致，也要以此作为基本的价值取向，在这个过程中更好的促进学生的发展。

【分　类】 【文学】 > 中国文学 > 文学评论和研究 > 现代文学（1919～1949年）
【关键词】 高中地理 新课程教学 策略
【出　处】 《中文科科科刊数科库技库期（库（刊数摘教据文（库（版文摘版育）教育》2017年 第06月 09 205-205页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]方敏.方敏.浅议高中地理教学的[J]中地理.中学010年09年09中地理教学参中地理教学的有效性[J]教学策略的改变[J教学策高中地.中学教育学.中学教学参考，2201理课堂年09考，2010年09变[J期. 6期.期. 教学策[2].论新王范文.论新课改下高中地理课堂教学策略的改变[J].新6期.课程（教育学术），2011年06期.

原文预览