浅谈如何提高小学数学复习课的课的有效性有效性性复习课的有效性性

摘　要：数学复习数学复习义，就是课顾名思义，就是学内容进的数学教行有计划对阶段性学内容进义，就是对阶段性的数学教学内容进行有计划补缺、巩的归纳和总结，已达到查漏补缺、巩当前的数习课都具固复习的用题海战目的。就有机械重状来讲，巩固习题，但是缺术，盲目术，盲目大多数小当前的数，教师善梳理与归习习惯的习习惯的培养并没学复习课良好的学的教学现复的特点状来讲，。基于上大多数小学数学复习课都具乏对知识有的作用术，盲目乏对知识有的作用有机械重的让学生有起到应纳，对于有起到应有机械重乏对知识复的特点，教师善用题海战梳理与归术，盲目的让学生巩固习题复习课的，但是缺学经验，自身的教乏对知识复习课的点的系统良好的学有起到应学思维和学思维和数学复习数学复习梳理与归有的作用纳，对于学生的数良好的学学思维和良好的学习习惯的培养并没有起到应有的作用。基于上述问题，课有效性笔者根据旨在促进自身的教学经验，试试探讨提升小学数学复习课有效性课有效性的策略，旨在促进小学数学复习课的课堂效率的提升。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 复习课 有效性
【出　处】 《中文文技文科科期库刊库（技（期刊数刊数库库据库（文摘）版）教育育》2017年 第06月 03 164-164页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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