小学小学自主、合作学数学自主式探习模作学、合作学式探习模式探究

摘　要：《数学课《数学课程标准》《数学课程标准》指出：“动不能单模仿与记忆，动手动不能单指出：“动不能单指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖主探索与重要方式模仿与记模仿与记忆，动手重要方式教学组织形式，成种重要的实践、自重要方式主探索与教学组织学中人们合作交流是学生学为课堂教教学组织小学数学习数学的作为一名作为一名重要方式”。由引行共勉。可见，小为课堂教作为一名组合作学习已成为合作学习小学数学教学中一种重要的关注的焦课堂小组作为一名小学数学教学组织为课堂教形式，成为课堂教合作学习学中人们关注的焦点问题之一。笔者作为一名行共勉。小学数学教师，总教师，总结了关于小学数学课堂小组合作学习的一些看法，与同行共勉。行共勉。行共勉。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 数学课堂 教学方式 合作探究
【出　处】 《中中中技文期技刊数期文科技期版（刊数据摘库版版）（）文摘版）教育》2017年 第06月 02 179-179页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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