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影响小学思想品德课教学效果的因素及对策

《教育(文摘版)》2017年 第06月 02卷 | 李倩 湖南省邵阳县塘渡口镇第一完小,湖南 邵阳 422100

摘 要:小学阶段的思想品德教学对小学生的思想观、价值观等方面有着非常重要的影响,关乎着学生们一生的成长,所以如何加强小学阶段的思想品德教学应该得到人们更多的关注。小学思想品德课教学是一项非常重要的思想教育工作,是培养小学生良好观念的基本措施,但是我国大部分小学院校在开展思想品德教学中还存在一定的问题,这降低了思想品德课的教学效果,对小学生的思想培养起到了限制作用。所以小学院校及相关教育者必须要采取相应的解决策略,改善思想品德教学中存在的不良问题,加强小学生的思想建设,提高其思想觉悟。本文对实际教学过程中思想品德课存在的现有问题进行了分析和研究,并提出了基本解决方案,希望可以为我国小学生的思想建设提供相应的帮助。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 科学、科学研究
【关键词】 小学教学 思想品德课 影响因素 对策
【出 处】 《教育(文摘版)》2017年 第06月 02卷 4-4页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]王志英.小学思想品德教学中存在的问题及对策[J].现代农村科技,2013(6):112-113.[2]孙西贺.小学思想品德教育存在的主要问题[J].现代教育专刊,2014(8):89-90.

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