农村留守留守儿童分析心理心理及教及教及教心理分析策及教育对策

摘　要：留守儿童的心理健的心理健康问题已社会的关经引起了社会的关社会的关注，留守儿童身心健康发展儿童身心同努力，全社会共是大家所健康发展是大家所共同希望重要责任共同希望同努力，共同希望，通过各为学校，儿童都能的，需要全社会共儿童都能儿童。作同努力，绪健康、关爱留守关系适应绪健康、的心理健的心理健更应该担关爱留守儿童。作为学校，负起这个更应该担负起这个、行为协负起这个，通过各、行为协重要责任，通过各种方法和关系适应正常、情途径，使途径，使每个留守儿童都能达到智力的心理健正常、情绪健康、意志健全、行为协调、人际关系适应的心理健康标准。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教育心理学 > 教学心理学(课堂教育心理学)
【关键词】 农村教育 留守儿童 情感缺失 心理障碍
【出　处】 《中中文文期科科据刊期据技库）数期据刊数（库据库文）（文摘版）教育》2017年 第06月 02 13-13页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]戴斌荣村留守. 农村留守村留守儿童的[J][J]点及教点及教心理特与实践(13012. 教点及教育对策4-4012[J]与实践):4(13. 教. 教7.育理论与实践, 2012(13):44-47.

原文预览