农村留守儿童心理分析及教育对策
《教育(文摘版)》2017年 第06月 02卷 | 乔丽琼 贵州省平塘县甲茶镇摆茹小学，贵州 黔南州 558300
摘 要：留守儿童的心理健康问题已经引起了社会的关注，留守儿童身心健康发展是大家所共同希望的，需要全社会共同努力，关爱留守儿童。作为学校，更应该担负起这个重要责任，通过各种方法和途径，使每个留守儿童都能达到智力正常、情绪健康、意志健全、行为协调、人际关系适应的心理健康标准。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教育心理学 > 教学心理学(课堂教育心理学)
【关键词】 农村教育 留守儿童 情感缺失 心理障碍
【出 处】 《教育(文摘版)》2017年 第06月 02卷 13-13页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]戴斌荣. 农村留守儿童的心理特点及教育对策[J]. 教育理论与实践, 2012(13):44-47.
