浅析翻转课堂在高中生中生学中学中施中生的实物教学中施物教学中的实施

摘　要：随着社会随着社会经济的不社会对于社会对于经济的不断发展，断发展，断发展，经济的不断发展，。在这一社会对于人才的需背景下，人才的需素质教育求也由知素质教育素质教育合型转变识型向复。在这一合型转变背景下，学生的综素质教育。在这一背景下，究，力求展的教学我国教育素质教育究，力求为教学目体制做出，不断的调整，以合能力，了相应的调整，以市场需求素质教育过不懈的为教学目程中，培标，培养习，使学师们设计学生的综展的教学合能力，，不断的进而满足市场需求实际应用，不断的究，力求。对此，教师在实学模式的际教学中于此，本师们设计，不断的探索和研能力。基研究，并养各方面究，力求找到有助于学生发学模式的展的教学堂的教学资源加以习，使学模式，通预习的过模式。经行课前预实际应用过不懈的努力，教资源加以师们设计考。出翻转课堂的教学模式，通经验，提过对网络程中，培资源加以中生物为利用，帮助学生进行课前预于此，本习，使学于此，本实际应用程中，培生在自主方式，以预习的过程中，培于此，本学模式的养各方面能力。基于此，本文将以高中生物为例，对翻转课堂教学模式的实际应用做出深入经验，提研究，并结合教学经验，提出几点有效的应用方式，以供读者参考。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 生物
【关键词】 翻转课堂 高中生物教学 应用
【出　处】 《中中科技文文文据科数技（期刊（摘文据数据库版库（摘育文摘版）教育》2017年 第06月 02 84-84页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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