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浅析翻转课堂在高中生物教学中的实施

《教育(文摘版)》2017年 第06月 02卷 | 谢英 四川省绵竹中学,四川?德阳 618200

摘 要:随着社会经济的不断发展,社会对于人才的需求也由知识型向复合型转变。在这一背景下,我国教育体制做出了相应的调整,以素质教育为教学目标,培养学生的综合能力,进而满足市场需求。对此,教师在实际教学中,不断的探索和研究,力求找到有助于学生发展的教学模式。经过不懈的努力,教师们设计出翻转课堂的教学模式,通过对网络资源加以利用,帮助学生进行课前预习,使学生在自主预习的过程中,培养各方面能力。基于此,本文将以高中生物为例,对翻转课堂教学模式的实际应用做出深入研究,并结合教学经验,提出几点有效的应用方式,以供读者参考。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 生物
【关键词】 翻转课堂 高中生物教学 应用
【出 处】 《教育(文摘版)》2017年 第06月 02卷 84-84页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]沈若玺.翻转课堂在高中生物课中实践与思考.《高考》,2014(05):68.[2]冯鸿.“翻转课堂”在中学生物教师职后培训中的探讨.《成都师范学院学报》,2015(08):70.

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