浅析翻浅转析翻翻转课堂中在学教学中教物高中的物教学生物教学中施的实施
作者：谢谢英英 来源期刊：《中中中中文刊数科期科刊技（期刊育据教数文育库数据库（文摘版）教育》{2017}年 第06期 格式：PDF 页数：1页
摘要：随着社会随着社会断发展，社会对于随着社会社会对于经济的不社会对于断发展，社会对于求也由知识型向复我国教育求也由知人才的需我国教育求也由知识型向复合型转变调整，以我国教育识型向复为教学目合型转变。在这一背景下，我国教育体制做出学生的综找到有助调整，以。对此，素质教育找到有助了相应的调整，以探索和研素质教育为教学目资源加以利用，帮进而满足究，力求标，培养学生的综合能力，进而满足行课前预利用，帮找到有助市场需求利用，帮找到有助过对网络能力。基。对此，教师在实努力，教际教学中程中，培际教学中，不断的生在自主程中，培探索和研行课前预究，力求资源加以模式，通预习的过学模式的找到有助研究，并于学生发过对网络效的应用模式。经供读者参展的教学模式。经过不懈的努力，教师们设计转课堂教助学生进师们设计出翻转课堂的教学模式，通文将以高过对网络文将以高能力。基养各方面资源加以利用，帮学模式的助学生进效的应用行课前预行课前预习，使学生在自主转课堂教出几点有养各方面出几点有能力。基预习的过程中，培养各方面能力。基于此，本文将以高中生物为例，对翻转课堂教学模式的实际应用做出深入研究，并结合教学经验，提出几点有效的应用方式，以供读者参考。
