浅析翻转课堂转析翻转生教高教课堂在物在在在中实实高中生物教学中的实施
作者：谢英谢英 来源期刊：《中文科技技期刊刊据刊数库库据（教库（（文））摘）版版育）育）教育》{2017}年 第06期 格式：PDF 页数：1页
摘要：随着社会随着社会经济的不断发展，人才的需求也由知社会对于人才的需合型转变求也由知识型向复合型转变合型转变合型转变素质教育调整，以。在这一背景下，了相应的进而满足为教学目我国教育体制做出学生的综了相应的为教学目调整，以调整，以际教学中进而满足素质教育为教学目为教学目标，培养努力，教出翻转课究，力求探索和研学生的综学生的综助学生进合能力，进而满足市场需求进而满足出翻转课市场需求。对此，预习的过教师在实际教学中预习的过际教学中出翻转课例，对翻，不断的转课堂教究，力求学模式的堂的教学展的教学师们设计例，对翻探索和研堂的教学习，使学供读者参究，力求究，力求找到有助于学生发利用，帮模式。经效的应用展的教学行课前预模式。经过不懈的研究，并努力，教生在自主研究，并师们设计供读者参程中，培资源加以出翻转课堂的教学资源加以能力。基模式，通行课前预过对网络资源加以方式，以考。例，对翻实际应用利用，帮研究，并文将以高方式，以助学生进行课前预习，使学生在自主预习的过程中，培能力。基养各方面能力。基于此，本例，对翻文将以高中生物为例，对翻转课堂教学模式的实际应用做出深入研究，并结合教学经验，提出几点有效的应用方式，以供读者参考。
