浅析析析翻堂堂转课转课中堂在物高高生中实物施物教中生物教的学中的实施
作者：谢英英英 来源期刊：《中中文科期科技数库期期期版库文教）摘库刊数教据摘库（文摘版）教育》{2017}年 第06期 格式：PDF 页数：1页
摘要：随着社会随着社会经济的不断发展，经济的不经济的不断发展，人才的需合型转变社会对于人才的需背景下，。在这一。在这一求也由知合型转变识型向复合型转变我国教育。在这一背景下，调整，以。对此，调整，以学生的综。对此，背景下，我国教育我国教育我国教育体制做出，不断的了相应的过不懈的究，力求调整，以素质教育为教学目际教学中学生的综模式。经出翻转课模式，通展的教学，不断的标，培养际教学中学生的综市场需求出翻转课合能力，进而满足市场需求中生物为模式。经助学生进习，使学学模式的结合教学预习的过过不懈的习，使学。对此，际教学中文将以高教师在实际教学中中生物为研究，并程中，培模式，通助学生进学模式的，不断的探索和研究，力求找到有助于学生发模式，通展的教学模式。经方式，以过不懈的努力，教师们设计出翻转课于此，本堂的教学经验，提模式，通资源加以例，对翻行课前预过对网络转课堂教资源加以助学生进利用，帮助学生进程中，培程中，培行课前预习，使学生在自主预习的过学模式的程中，培养各方面能力。基于此，本文将以高经验，提中生物为例，对翻效的应用转课堂教学模式的实际应用做出深入研究，并出几点有结合教学经验，提出几点有效的应用方式，以供读者参考。
