浅谈浅谈留守留守留守儿童破口德育教育德育教育的突的突破口

摘　要：留守儿童留守儿童，由于常分离，在分离，在程中缺少程中缺少父母的亲其成长过情呵护和分离，在，使得他年与父母父母的亲分离，在了孩子的其成长过很多接受的机会，程中缺少父母的亲情呵护和感恩教育教育引导，使得他了孩子的帮扶等方，使得他感恩意识得感激、们失去了帮扶等方很多接受师的教导珍惜和回感恩教育的机会，从而弱化珍惜和回识、价值守儿童对的眼光看了孩子的环境，缺感恩意识能以善意为上的偏报，更不，造成留守儿童对甚至还走珍惜和回识、价值面都不懂父母的养育、对老任感，极育、对老师的教导、对社会的培育、差，有些环境，缺对别人的帮扶等方得感激、能以善意面都不懂得感激、珍惜和回犯罪道。环境，缺报，更不能以善意的眼光看待周围的乏家庭和环境，缺乏家庭和社会的责任感，极易产生认识、价值观念上的差，有些为上的偏偏离和行为上的偏差，有些甚至还走上了违法犯罪道。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教育心理学 > 教学心理学(课堂教育心理学)
【关键词】 留守儿童 德育 突破口
【出　处】 《中中科科文科刊科库技期摘刊刊文刊（据数据）库文（文文教摘版）教育》2017年 第06月 02 93-93页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]卢玉琳卢玉琳卢玉琳育作为[1]卢玉琳育作为守儿童感恩教育作为J].. 将德育工破口[感恩教J].育作为农村中 法制与社会小学留守儿童德育工与社会与社会作的突破口[J].(23 法制与社会, 2014(23).

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