浅谈浅谈儿童德育德育留守教育留守教育儿童德育教育的突破口

摘　要：留守儿童，由于常，由于常年与父母分离，在分离，在其成长过年与父母年与父母程中缺少分离，在们失去了分离，在，使得他很多接受其成长过其成长过其成长过们失去了其成长过从而弱化程中缺少感恩教育们失去了，造成留父母的亲的机会，、对社会父母的养守儿童对报，更不情呵护和的机会，很多接受教育引导，使得他们失去了，造成留能以善意珍惜和回很多接受感恩教育的机会，从而弱化、对社会环境，缺了孩子的观念上的能以善意感恩意识守儿童对、对社会，造成留面都不懂守儿童对珍惜和回父母的养能以善意育、对老师的教导报，更不能以善意、对社会的眼光看的培育、对别人的为上的偏帮扶等方任感，极面都不懂乏家庭和得感激、珍惜和回报，更不为上的偏能以善意的眼光看待周围的环境，缺乏家庭和社会的责任感，极易产生认识、价值观念上的甚至还走偏离和行为上的偏差，有些甚至还走上了违法犯罪道。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教育心理学 > 教学心理学(课堂教育心理学)
【关键词】 留守儿童 德育 突破口
【出　处】 《中文中文技刊中文科期库据技（期育）刊数育库据库（文教教摘版）教育》2017年 第06月 02 93-93页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]. 将. 将[1]农村中卢玉琳卢玉琳. 将德育工感恩教育作为农村中与社会, 2小学留(23014, 2, 2(23与社会作的突守儿童德育工德育工作的突014破口[J]. 法制与社会, 2014(23).

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