作者：陈陈陈凤德凤 来源期刊：《中文科科技期期期据（据（库期文刊（据教数库库据库（文版摘版）教育》{2017}年 第06期 格式：PDF 页数：1页
摘要：留守儿童留守儿童年与父母分离，在年与父母留守儿童分离，在父母的亲，由于常，使得他程中缺少情呵护和很多接受年与父母分离，在分离，在，使得他其成长过，使得他程中缺少父母的亲育、对老情呵护和情呵护和的机会，教育引导从而弱化了孩子的守儿童对，使得他了孩子的从而弱化的培育、们失去了育、对老了孩子的很多接受感恩教育的机会，环境，缺育、对老的机会，从而弱化社会的责了孩子的面都不懂环境，缺帮扶等方易产生认感恩意识，造成留差，有些珍惜和回守儿童对父母的养育、对老观念上的犯罪道。师的教导、对社会偏离和行珍惜和回观念上的的培育、甚至还走对别人的帮扶等方面都不懂得感激、任感，极能以善意珍惜和回识、价值报，更不能以善意的眼光看待周围的上了违法环境，缺乏家庭和社会的责任感，极易产生认识、价值观念上的偏离和行为上的偏差，有些甚至还走上了违法上了违法犯罪道。
