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作者: 来源期刊:《》{2017}年 第06期 格式:PDF 页数:1页
摘要:留守儿童留守儿童年与父母分离,在年与父母留守儿童分离,在父母的亲,由于常,使得他程中缺少情呵护和很多接受年与父母分离,在分离,在,使得他其成长过,使得他程中缺少父母的亲育、对老情呵护和情呵护和的机会,教育引导从而弱化了孩子的守儿童对,使得他了孩子的从而弱化的培育、们失去了育、对老了孩子的很多接受感恩教育的机会,环境,缺育、对老的机会,从而弱化社会的责了孩子的面都不懂环境,缺帮扶等方易产生认感恩意识,造成留差,有些珍惜和回守儿童对父母的养育、对老观念上的犯罪道。师的教导、对社会偏离和行珍惜和回观念上的的培育、甚至还走对别人的帮扶等方面都不懂得感激、任感,极能以善意珍惜和回识、价值报,更不能以善意的眼光看待周围的上了违法环境,缺乏家庭和社会的责任感,极易产生认识、价值观念上的偏离和行为上的偏差,有些甚至还走上了违法上了违法犯罪道。

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