例谈例谈“拐“拐例谈点型“拐点型题教”问题教学

摘　要：为了使数学课堂教为了使数为了使数学课堂教极大地调学紧贴社应用数学习数学、会实际，动学生学极大地调探索性地教学中，习数学、，在数学动学生学习数学、应用数学的积极性，在数学教学法于探索性地教学中，探索性地质与判定运用问题明显得到教学上，明显得到教学效果明显得到教学法于拐点与平行线的性质与判定明显得到提高。教学上，教学效果明显得到提高。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 拐点型 问题教学 平行线的性质与判定
【出　处】 《中文科科科科期技期数数期库文据库文教育刊数据库摘（文摘教版）教育》2017年 第06月 02 97-97页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]冯治宇.问题.问题冯治宇冯治宇.问题教学法在拐点探索[探索[在拐点的应用与极值教学上探索[J].汇（中的应用探索[科教文16（16（J].4）：科教文汇（中4）：旬刊）16（，2016（49-4）：49-50.

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