体验式教学法在小学《品德与社会》教学中的应用
《教育(文摘版)》2017年 第06月 02卷 | 毛羽龙 重庆市綦江区桥河小学，重庆 401420
摘 要：新课改下的《品德与社会》集智力的开发、德育的渗透、心理的健全于一体，对学生的身心健康具有积极的导向作用。为提高教学效果，教师在教学实践中，必须要坚持以生为本，结合学生的实际情况开展体验式教学，让学生在富有生命活力和真切情感体验中，顺利实现知识的内化和素质的提升。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 教学理论、教学法 > 教学法与教学组织
【关键词】 《品德与社会》 体验式教学法 教学效果
【出 处】 《教育(文摘版)》2017年 第06月 02卷 101-101页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]黄作文.小学品德学科体验式教学的优势[J].科技展望，2017，27（8）：222.[2]宋丽萍.体验式教育推动我国德育实效的助推力[J].经营管理者，2016（31）：459.
