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体验式教学法在小学《品德与社会》教学中的应用

《教育(文摘版)》2017年 第06月 02卷 | 毛羽龙 重庆市綦江区桥河小学,重庆 401420

摘 要:新课改下的《品德与社会》集智力的开发、德育的渗透、心理的健全于一体,对学生的身心健康具有积极的导向作用。为提高教学效果,教师在教学实践中,必须要坚持以生为本,结合学生的实际情况开展体验式教学,让学生在富有生命活力和真切情感体验中,顺利实现知识的内化和素质的提升。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 教学理论、教学法 > 教学法与教学组织
【关键词】 《品德与社会》 体验式教学法 教学效果
【出 处】 《教育(文摘版)》2017年 第06月 02卷 101-101页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]黄作文.小学品德学科体验式教学的优势[J].科技展望,2017,27(8):222.[2]宋丽萍.体验式教育推动我国德育实效的助推力[J].经营管理者,2016(31):459.

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