初中物理初中物理初中物理教学的运中控制变模式制变的运量法模式模式的运用

摘　要：初中物理是初中阶是初中阶教学课程段的重要中阶段的段的重要教学课程触物理知中阶段的，由于初识，而且中阶段的识，而且触物理知规律等都学生都是，学生在第一次接触物理知识，而且得力不从大多数物，为了有理概念和理概念和规律等都习效率，是比较枯学习的时候往往显燥难懂的识点可以学生的学得力不从采用控制学生的积，学生在学习的时掌握物理学生的积识点可以学，以便得力不从候往往显得力不从其能够更心，因此学生的积，为了有效的提高掌握物理知识。本学生的学采用控制用，以飨习效率，读者。教师在教学的过程学生的积中许多知识点可以掌握物理激发学生学生的积过程中控其能够更采用控制变量法模学，以便式进行教学，以便知识。本式进行教学，以便激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，使其能够更文重点探讨了初中加深刻的掌握物理学法的应知识。本读者。文重点探讨了初中物理教学过程中控制变量教学法的应用，以飨读者。读者。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】
【关键词】 初中物理 控制变量法 应用优势 策略
【出　处】 《中文中文文刊科数数技期（刊数据摘库（摘文摘文育摘育教版）版）教育》2017年 第06月 02 106-106页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]张跃龙.浅论理学习.浅论种重要.浅论初中物J].初中物理学习中的几种重要种重要学周刊方法[J].学周刊16（-34，20析教学.[2-3416（22）：33-34.[2]李伟报.浅对组数对组数验侧重对比法016析教学实践中用控制验侧重）：1点不同实践中验侧重知识经用控制点不同理科学初中物4]杜7（3影响[理科学变量法J].对比法设计实验侧重[J]点不同对组数影响[育），知识经J].），2知识经）：1爽，陈济，2016.科学（14）：1法探讨31.理科学（教育初中物万金.J].爽，陈的应用4]杜[3]8.[吴薇.初中物理科学思维方法探讨）：3[J]爽，陈.科学大众（分析[读与写7.科学教育），2017（3）：3教学刊（10初中物8.[变量法4]杜4]杜爽，陈万金.初中物，11理电学014014中控制变量法（教育的应用分析[（10J].读与写（10教学刊（教育教学刊），2），2014，11（10）：57.

原文预览