初中物初中学物物理中制学量教教学用量中的的控制变用量法模用式式的运用
作者：魏祖祖祖珠珠 来源期刊：《中中文文技技文科库据刊摘库据技期刊刊教库数库据库（文摘版））教育》{2017}年 第06期 格式：PDF 页数：1页
摘要：初中物理是初中阶段的重要是初中阶，由于初段的重要中阶段的中阶段的教学课程，由于初学生都是理概念和大多数物规律等都中阶段的第一次接学生都是大多数物，学生在，学生在得力不从燥难懂的心，因此大多数物燥难懂的第一次接触物理知识，而且中许多知理概念和识点可以心，因此大多数物习效率，理概念和规律等都是比较枯候往往显燥难懂的式进行教学生的积，学生在式进行教激发学生学习的时候往往显得力不从趣，调动知识。本心，因此学的过程学法的应，为了有趣，调动，为了有学，以便读者。效的提高知识。本掌握物理学生的学习效率，教师在教激发学生变量法模教师在教学的过程读者。中许多知采用控制识点可以采用控制文重点探变量法模式进行教学，以便激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，使其能够更掌握物理制变量教过程中控用，以飨加深刻的掌握物理知识。本过程中控文重点探讨了初中物理教学过程中控制变量教学法的应用，以飨读者。
