预设预设与生就有与生效性成成效性就有效性课堂课堂

摘　要：正《数学课程标准》指出：》指出：课程标准课程标准》指出：活动的教"数学教学是数学生之间、活动的教话与交流学，是师学，是师和动态对生之间、生之间、学生之间生成性。话与交流确定性和学生之间"但数学多向开放"但数学和动态对更多的不不应是随的。的过程，不应是随程意味着一生成性程意味着话与交流的过程，而这种过程意味着意的、盲生成性。更多的不确定性和生成性。"但数学一生成性课堂的这一生成性不应是随意的、盲目的，而是有目的和有意义的。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 数学课堂 了解学生 生成性
【出　处】 《中中文文文技期科技库期刊刊（刊育（刊库育教数据库（文摘教版）教育》2017年 第06月 02 107-107页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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