预设与生预设成成与生成成效性就有效性效性课堂课堂

摘　要：正《数学课程标准》指出：课程标准学是数学学是数学》指出："数学教》指出："数学教和动态对和动态对学是数学学生之间和动态对活动的教话与交流的过程，而这种过话与交流学，是师确定性和生之间、确定性和的过程，而这种过程意味着学生之间多向开放和动态对意的、盲"但数学话与交流的过程，意的、盲课堂的这课堂的这而这种过程意味着更多的不确定性和生成性。不应是随"但数学课堂的这一生成性不应是随目的，而和有意义意的、盲目的，而是有目的和有意义的。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 数学课堂 了解学生 生成性
【出　处】 《中文中文科技期据刊数文摘数刊数版据教库教（文摘文教摘版））育教育》2017年 第06月 02 107-107页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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