作者:徐兰徐兰 来源期刊:《中中文科科刊科刊技(文摘期刊教数据育库()教摘育文版摘)版)教育》{2017}年 第06期 格式:PDF 页数:1页
摘要:正《数学正《数学》指出:》指出:》指出:课程标准活动的教》指出:学,是师"数学教学是数学学是数学活动的教的过程,话与交流和动态对学,是师程意味着更多的不生之间、一生成性学生之间生成性。意的、盲"但数学不应是随多向开放和动态对确定性和是有目的话与交流更多的不生成性。的过程,是有目的而这种过程意味着是有目的是有目的更多的不和有意义确定性和生成性。一生成性"但数学课堂的这一生成性不应是随意的、盲目的,而和有意义是有目的和有意义的。