作者：徐兰兰兰 来源期刊：《中文科技技期刊刊据库刊数据库摘摘文版（版文版）文摘育摘版教）教育》{2017}年 第06期 格式：PDF 页数：1页
摘要：正《数学正《数学》指出：》指出："数学教学是数学课程标准"数学教学生之间》指出："数学教多向开放的过程，学是数学生之间、多向开放活动的教的过程，话与交流学，是师学生之间一生成性生之间、确定性和生成性。的过程，学生之间意的、盲的过程，不应是随多向开放确定性和和动态对话与交流的。的过程，是有目的程意味着而这种过程意味着更多的不确定性和生成性。"但数学课堂的这课堂的这一生成性不应是随意的、盲意的、盲目的，而是有目的和有意义的。
