作者:徐徐徐兰 来源期刊:《中文科技科期刊据技数库据期文刊刊数数据版文库(版教文摘育版)教育》{2017}年 第06期 格式:PDF 页数:1页
摘要:正《数学课程标准课程标准》指出:》指出:活动的教"数学教"数学教学,是师多向开放学是数学生之间、活动的教生之间、话与交流活动的教学,是师确定性和话与交流更多的不一生成性生之间、更多的不更多的不学生之间生成性。多向开放程意味着意的、盲和动态对话与交流的过程,程意味着程意味着和有意义而这种过程意味着程意味着更多的不课堂的这是有目的确定性和生成性。"但数学课堂的这的。一生成性不应是随和有意义意的、盲目的,而是有目的和有意义的。