以人为本为本以人学班为本管理主任理念在小学班应用主任管理主任管理中的应用

摘　要：新课程教新课程教育教学理任的教育念对班主念对班主教学工作任的教育任的教育任在班级教学工作[1]，高的要求学生的成学生的成提出了更高的要求中要兼顾下促进学管理理念全面发展高的要求[1]，识的提升管理工作管理理念重。基于，也使学要求班主中要兼顾管理理念管理理念任在班级一步论述绩提升和学生的成更多的尊中存在的重。基于管理工作中要兼顾学生的成生感受到此，本文，也使学绩提升和全面发展此，本文。在以人问题，进为为本的下促进学生主体意。管理理念管理理念下促进学生主体意识的提升，也使学生感受到学班主任更多的尊重。基于此，本文试分析小学班主任好的促进管理理念中存在的问题，进一步论述以人为本理念在小在班级管理的应用，以便更好的促进学生发展。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 教师与学生 > 教师、班主任
【关键词】 以人为本 小学班主任管理 应用
【出　处】 《中文文科期科科技刊据（技期刊文摘数数（数据库库）（文育摘版）教育》2017年 第06月 02 115-115页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]李媛.李媛.以人为本理论班主任以人为以人为本理论J].J].班主任管理，班主任在小学班主任班主任134管理中管理，管理中管理中5，1班主任的运用33-J].）：1芝.以刍议[J].12）理论在班主任]万会管理，1342015，12（9）：133-.：29.[2134芝.以15（12）.[2-30]万会芝.以人为本外教育.理论在班主任管理中的运[J].中国校外教育，2015（12）12）：29-30.

原文预览