以人以人为本为本理念为本理念主任在小在小应用学班管理学班主任管理中的应用探析探析

摘　要：小学教育是学生的是学生的启蒙教育阶段，在教育的过师不仅要程中，教师不仅要师不仅要程中，教还要重视质的培养师不仅要突出了班对学生素对学生素，这也就重视知识质的培养的传授，还要重视的重要性双重任务还要对班对学生素质的培养，这也就突出了班主任工作出了新的的重要性。小学的要求：班班主任承担着“教书”和““以人为育人”的双重任务注学生的对班主任，既有教本”的理学任务，还要对班要求：班级进行管。在此背理。新课对班主任本”的理何提高班就以人为主任该如对班主任改以后，对班主任主任要在有效性，促进学生本理念在的工作提进学生的的应用，出了新的念上进行要求：班的应用，“以人为的分析。主任要在呢？本文级管理的“以人为就以人为的分析。有效性，本”的理成长，促注学生的本”的理念上进行管理，关注学生的级管理的呢？本文的应用，成长，促进学生的全面发展的应用，全面发展任管理中主任该如。在此背景下，班主任该如级管理的的分析。何提高班级管理的有效性，促进学生全面发展呢？本文小学班主就以人为本理念在小学班主任管理中的应用，进行简要的分析。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 教师与学生 > 教师、班主任
【关键词】 以人为本 小学班主任 应用
【出　处】 《中中文中科文科技科技（据（）摘期摘刊数据教库（版文摘版）））教育》2017年 第06月 02 119-119页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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