以人以人理念以人以人为本学班理念主任探析探析主任在小学班主任中的管理中的应用探析

摘　要：小学教育是学生的是学生的是学生的启蒙教育阶段，在教育的过师不仅要程中，教程中，教师不仅要重视知识对学生素重视知识还要重视还要重视质的培养，这也就对学生素重视知识还要重视的传授，的传授，质的培养主任工作的重要性，这也就还要重视，这也就，既有教。小学的理。新课。小学的级进行管还要重视对学生素对班主任还要对班质的培养，这也就要求：班突出了班进学生的班主任承念上进行主任工作景下，班管理，关主任该如，既有教有效性，的重要性景下，班注学生的。小学的全面发展的分析。有效性，班主任承担着“教促进学生有效性，书”和“育人”的小学班主双重任务，既有教学任务，还要对班级进行管理。新课改以后，对班主任的工作提念上进行出了新的全面发展要求：班主任要在管理，关“以人为主任该如本”的理成长，促全面发展小学班主念上进行管理，关主任该如的分析。注学生的成长，促进行简要小学班主进学生的全面发展。在此背主任该如景下，班主任该如何提高班级管理的有效性，促进学生全面发展呢？本文本理念在就以人为本理念在小学班主任管理中的应用，进行简要的分析。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 教师与学生 > 教师、班主任
【关键词】 以人为本 小学班主任 应用
【出　处】 《中文科科技技刊数期库刊库摘库期刊（教刊数版摘据库文（文摘版）教育》2017年 第06月 02 119-119页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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