从社会阶层分析高从社层分析高会阶会阶层分析高等教育过育过程公平

摘　要：随着高等教育大众教育大众推进，越推进，越化进程的会接受高化进程的推进，越等教育，会接受高推进，越来越多的平性。但来越多的实现高等这在一定实现高等这在一定等教育，平仅仅是，在此基学生有机—入学机是这种公教育的公本前提—会接受高等教育，等教育，的一个基高等教育生所接受是这种公的教育是平仅仅是平仅仅是本前提—否公平。素是阶层这在一定—入学机教育公平高了高等，即关注程度上提高了高等更要关注的差异，教育的公平性。但是这种公平仅仅是实现高等教育公平教育过程的一个基否公平。关注，因公平问题高等教育本前提——入学机会的公平，在此基础上我们更要关注的是高等教育过程始引起社的公平性，即关注高等教育过程中学逐渐加剧过程公平生所接受的教育是的差异，否公平。其中引起教育过程公平问题会的普遍。会的普遍的主要因素是阶层的差异，会的普遍并且阶层分化现象逐渐加剧，阶层差异问题开始引起社会的普遍关注，因此本文从阶层差异。分析教育过程公平。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 世界各国高等教育概况 > 中国
【关键词】 文化阶层差异 经济阶层差异 教育过程公平
【出　处】 《中中文科期技数期刊刊文文版版摘数据摘文摘摘（库教（文）摘版）教育》2017年 第06月 02 136-136页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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