浅谈小学科学教学中学生探究性学习的组织开展
《教育(文摘版)》2017年 第06月 02卷 | 李庆东 德州经济技术开发区弘德小学，山东 德州 253000
摘 要：小学科学课程是义务教育阶段的一门核心课程，它以培养学生科学素质为宗旨，承担着对学生进行科学启蒙的任务。在小学科学教学中，探究是学生学习的主要方式，教师要通过多种方法激发学生的学习兴趣，组织学生开展以自主合作探究为主要形式的学习活动，使学生亲身经历探究过程。同时要注意采取各种评价方法，建立科学高效的评价机制，促进学生全面发展和科学素质的不断提高。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 信息与知识传播 > 图书馆学、图书馆事业 > 文献标引与编目
【关键词】 小学科学 探究性学习 学习兴趣 评价方式
【出 处】 《教育(文摘版)》2017年 第06月 02卷 161-161页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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