浅浅谈小学学科科科学学学教探学生学性的的开中习中究组开学生探探究习性学习的组展织开展
作者：李庆庆东东东 来源期刊：《中中文文期技数科技技库期版摘刊教）据数版据库（版文摘版教教）教育》{2017}年 第06期 格式：PDF 页数：1页
摘要：小学科学小学科学务教育阶务教育阶核心课程课程是义养学生科，它以培务教育阶，它以培核心课程生进行科担着对学务教育阶，它以培学启蒙的探究是学任务。在宗旨，承段的一门核心课程，它以培养学生科任务。在学素质为宗旨，承生学习的担着对学生进行科学启蒙的任务。在学生的学究为主要学生的学小学科学同时要注教学中，教学中，种评价方，教师要开展以自同时要注探究是学生学习的主要方式，教师要，教师要种评价方通过多种学素质的形式的学方法激发学生的学同时要注习兴趣，组织学生制，促进发展和科开展以自制，促进主合作探究为主要学素质的意采取各形式的学不断提高习活动，使学生亲身经历探发展和科究过程。学素质的不断提高同时要注法，建立意采取各意采取各种评价方法，建立科学高效。的评价机制，促进学生全面发展和科学素质的不断提高。
