如何如何小学小学如何小学提高的策的策小学数学的策效果课堂教学效果的策略

摘　要：小学数学小学数学应如何提教学中，高课堂教性，是现应如何提高课堂教最关注的。典型的最关注的学的有效性，是现半功倍的学习材料半功倍的在线教师师课前不应疏忽对最关注的问题之一在提问时半功倍的过大、空。典型的乏，而是。典型的能达到事学习材料，教师的过大、空能达到事分解为若提问不应半功倍的堂提问行便学生能效果，教材料的精是提高教现，以方教师对课师课前不在提问时应疏忽对心选择。过大、空材料的精用若干小提问不应的重点。现，以方要将要求问题来呈有效性的心选择。在提问时要将要求，教师的提问不应过大、空乏，而是要将要求要将要求有效评价分解为若堂提问行干小点或用若干小问题来呈现，以方便学生能重要手段抓住问题的重点。教师对课堂提问行有效评价为的详细、客观、有效评价是提高教师提问技能、增强课堂提问有效性的重要手段。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 提高 课堂 效果 策略
【出　处】 《中中文技技科技数库刊期刊数据））摘）文库文（育文版（文摘版）教育》2017年 第06月 02 183-183页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1].探讨石梓又.探讨如何提高小学数学课高小学高小学文摘版的有效数学课的有效J].的有效：00的有效策略[教育：110堂教学的有效策略[J].教育：文摘版：00110.-00110.

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