文献检索 期刊检索
您的位置:维普网 > 优先出版 > 《教育(文摘版)》 > 文献

走出留守学生“三难”的困境

《教育(文摘版)》2017年 第06月 02卷 | 李成仙 贵州省平塘县甲茶镇摆茹小学,贵州 黔南州 558300

摘 要:留守儿童,一个时代发展的产物;留守儿童,一个特殊的弱势群体,留守儿童,一个全社会都应关注的话题。他们比其他的孩子面临更多的压力,更容易产生心理问题,使其陷入深深的困境,从而被动的划入问题学生的行列。帮扶他们我们义不容辞。不仅在生活、学习、人际交往方面帮扶他们,更要在情绪方面多加留心,从心理上帮他们走出认知的误区,告别问题学生群体。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教育心理学 > 教学心理学(课堂教育心理学)
【关键词】 班主任 留守儿童 问题学生
【出 处】 《教育(文摘版)》2017年 第06月 02卷 185-185页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]王向晨. 农村留守儿童社会化的困境[J]. 中共中央党校学报, 2013, 17(3):97-101.

相似文献