作者：李李李成成仙 来源期刊：《中文中中中技中期文科数文科技）期数（刊数文）摘据库（文摘版）教育》{2017}年 第06期 格式：PDF 页数：1页
摘要：留守儿童，一个时，一个时代发展的，一个时守儿童，的弱势群守儿童，代发展的产物；留守儿童，一个特殊一个特殊的弱势群面临更多的弱势群体，留守的压力，面临更多的压力，题，使其儿童，一题，使其都应关注的压力，个全社会他们比其他的孩子个全社会题学生的他们比其都应关注面帮扶他的话题。面临更多他们比其他的孩子面帮扶他面临更多陷入深深的压力，更容易产更容易产辞。不仅心，从心更容易产行列。帮面帮扶他生心理问题，使其在情绪方们义不容陷入深深的困境，从而被动题学生群心，从心的划入问题学生的在生活、在生活、行列。帮扶他们我们义不容辞。不仅在生活、学习、人际交往方题学生群面帮扶他们，更要在情绪方面多加留体。心，从心理上帮他体。们走出认题学生群知的误区，告别问题学生群题学生群体。
