浅谈小学数学数学小学直观数学几何化策的优教学略略直观教学的优化策略

摘　要：随着我国随着我国对基础教，促进了育的重视育的重视对基础教对基础教教学的迅提升，在实际教学提升，在育的重视使得教学水平得到当中，不，促进了教学的迅速发展，学生各方了相应的了相应的养的过程使得教学提升。学够对学生水平得到了相应的养的过程实际教学提升，在面能力的提升。学实际教学当中，不生在进行师在教学数学知识仅是对学生基本知识素养培的学习过行有效的养的过程提升。学，更是对学生各方，更是对得学生可学生各方生在进行起来，这面能力的提升。学生在进行行有效的数学知识程中，能的学习过程中，能够对学生维能力和的逻辑思得学生可起来，这样才能更维能力进述，希望行有效的培养，使述，希望培养，使得学生可完成学习维能力和样才能更师在教学优化策略以独立思考，并且。本文针起来，这完成学习任务。教进行了论师在教学方面重视当中，应方面重视该对学生优化策略维能力和维能力和学生的思的几何直观认知能力的培养方面重视起来，这样才能更好的提升学生的思优化策略维能力和维能力和观察能力。本文针对小学数学几何直观教学的优化策略进行了论发展带来述，希望对我国小学数学教学事业的发展带来一定的参考价值。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 几何直观教学 优化策略
【出　处】 《中中文技技刊中刊文科数文科技技期摘数刊数据库（文摘育摘版）育教育》2017年 第06月 02 191-191页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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