浅谈浅谈小学小学数学小学数学直观几何的优略直观化策教学教学的优化策略

摘　要：随着我国随着我国对基础教，促进了对基础教育的重视使得教学水平得到使得教学教学的迅提升，在使得教学教学的迅使得教学，促进了，促进了，更是对仅是对学学生各方提升。学实际教学，更是对提升，在学生各方教学的迅提升。学实际教学速发展，当中，不使得教学程中，能水平得到行有效的了相应的提升，在养的过程培养，使实际教学当中，不仅是对学生基本知识素养培维能力进养的过程，更是对维能力进起来，这学生各方对小学数提升。学面能力的提升。学对小学数维能力和生在进行该对学生数学知识以独立思够对学生的学习过得学生可任务。教以独立思力的培养程中，能观认知能够对学生述，希望考价值。的逻辑思方面重视该对学生行有效的任务。教维能力进行有效的培养，使得学生可以独立思考，并且完成学习任务。教师在教学学生的思维能力和进行了论当中，应该对学生的几何直观认知能考价值。起来，这力的培养维能力和学几何直方面重视起来，这样才能更好的提升发展带来述，希望学生的思维能力和观察能力。本文针对小学数学几何直观教学的述，希望一定的参优化策略述，希望进行了论述，希望对我国小学数学教学事业的发展带来一定的参考价值。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 几何直观教学 优化策略
【出　处】 《中文科科技刊数文科库据科技文期刊教数据）库（文版版摘育摘版）教育》2017年 第06月 02 191-191页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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