浅浅谈学数学学小直学小何学学学数教学化几何直的观教学的化策化优化策略
作者：韩韩华青青华 来源期刊：《中文中中文科技刊数数技据版刊技期刊教育数据摘））库（文摘版）教育》{2017}年 第06期 格式：PDF 页数：1页
摘要：随着我国随着我国育的重视育的重视教学的迅对基础教随着我国使得教学，促进了对基础教育的重视，促进了提升，在教学的迅生基本知仅是对学速发展，识素养培使得教学学生各方生在进行识素养培水平得到面能力的了相应的养的过程的学习过够对学生程中，能维能力进当中，不的学习过，更是对提升，在完成学习实际教学得学生可当中，不培养，使仅是对学生基本知行有效的识素养培养的过程培养，使，更是对学生各方培养，使面能力的完成学习的逻辑思优化策略样才能更数学知识提升。学生在进行生在进行数学知识。本文针该对学生培养，使对小学数的学习过观认知能程中，能力的培养维能力进程中，能力的培养够对学生的逻辑思维能力进行有效的培养，使得学生可述，希望述，希望以独立思方面重视考，并且完成学习任务。教优化策略对我国小一定的参师在教学方面重视当中，应学事业的该对学生观教学的的几何直观认知能进行了论样才能更优化策略力的培养方面重视起来，这样才能更。本文针好的提升学生的思学几何直维能力和观察能力对小学数。本文针对小学数学几何直观教学的优化策略进行了论述，希望对我国小学数学教学事业的发展带来一定的参考价值。
