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巧妙利用生活情境开展小学数学教学研究

《教育(文摘版)》2017年 第06月 02卷 | 王国庆 湖南省祁阳县白水镇书苑小学,湖南 永州 426141

摘 要:随着新课改的深入实施,对我国的小学数学教学提出了更高的要求。需要教师在教学过程中进行教学手段的创新,不断学习新式的教育方法,促进教育的多样化发展。数学是我国的重点教学科目,提升数学教学质量对学生的发展和能力培养具有重要影响。但在当前的小学数学教学中,部分教师无法跟上教育改革的步伐,不能适应新式的教学理念,依然采用枯燥、单一的教学方式,严重影响了数学教学质量,对小学生的长远发展产生了不利影响。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 生活情境 小学数学 教学研究
【出 处】 《教育(文摘版)》2017年 第06月 02卷 200-200页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]刘会艳.利用生活情境开展小学数学教学的思考[J].软件(教育现代化)(电子版),2014(11):211.[2]王娜.浅议如何有效利用生活情境开展小学数学教学[J].青年时代,2014(17):132.134.[3]徐梅.小学数学教学的生活情境开展研究[J].中国科教创新导刊,2013(10).[4]孙萍.如何利用生活情境开展小学数学教学[J].中外企业家,2013(23):222.[5]柯惠红.利用生活情境开展小学数学教学[J].教育教学论坛,2012(01):144-145.

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