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浅谈浅谈小学数学浅谈小学数学生合生合中学教学培养中学力的生合作能力的培养

2017年 第06月 02 | 天津天津霍元甲文校,甲文甲文 甲文甲文武学校,校,天津3002 300202

摘 要:在新课改在新课改的背景下的背景下,所有的科目都随必要的改科目都随之得到了必要的改教学方式善,小学善,小学统的数学不适用于目前的教从根本上显然已经数学也不教学方式,小学数例外。传学,为了从根本上学,为了,小学数就是在课小学生们统的数学学,为了改革。所不适用于合作学习教学方式显然已经理分配几学就应该目前的教不适用于试教学”目前的教式上进行组,或者理分配几学,为了组,或者从根本上改变“应试教学”,小学数学就应该在课堂模个多人小式上进行教学,充更加积极改革。所参与其中谓的小组合作学习就是在课然后积极教学,充个多人小理分配几堂上,让小学生们小学生们自己组一分发挥小个多人小组,或者是老师合理分配几名学生为一个小组的形式,观能动性然后积极参与课堂学生的主教学,充分发挥小分发挥小更加积极学生的主观能动性,让学生更加积极参与其中

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 合作能力 培养
【出 处】 2017年 第06月 02 214-214页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]熊丽.熊丽.熊丽.小学数中学生学教学学教学学教学中学生与写(].读养[J,20力的培,20养[J合作能与写(合作能探小学11)合作能11)力的培数学教与写(外教育能力的中国校(旬刊培养[力的培养[J].读学中学与写():5培养[J].旬刊),2011)16(11).[2]李志新.初探小学数学教学中学能力的生合作能力的培养[J].中国校外教育(旬刊),2017(02):51.

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