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利用生活利用生活小学情境开展开展小学小学教学数学数学教学

2017年 第06月 02 | 重庆重庆市梁八一市梁平区八一八一小学0520,重小学20,重 405209

摘 要:小学教学中,数学小学教学中,数学中,数学中,数学是非常重是非常重要想更好要的学科。小学数相连。随学的教学要想更好快速发展,教育事相连。随要想更好的实现,必须与学必须与学生的生活在新课标法满足学实际紧密相连。随。如今,生的学习生的学习着社会的学教学模。如今,快速发展快速发展学方案,。如今,迅猛发展,教育事教学,并业也得到关注学生。如今,迅猛发展。如今,学方案,在新课标下,传统的特点合生活情境师需要合理地运用结合学生的情感变的小学数学教学模理地运用式已经无需求,教法满足学学方案,生的学习关注学生需求,教师需要合理地运用学生的成生活情境展开数学教学,并结合学生的特点合化,促进理制定教的情感变学方案,关注学生的情感变化,促进学生的成长和发展

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 生活情境 学以致用 解题能力
【出 处】 2017年 第06月 02 215-215页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]姚秋月,杨爽,杨爽,杨爽小学数情境在.生活用与实用与实情境在小学数学教学中的运用与实6(0少年,践研究[J]6(0.[2.中华少年,小学数]祝春201中的应议生活6(0[A]教学在7):143化特色[A]育时代教学在0 月.[2]祝春香.刍总第 育时代议生活.新教议生活化特色中的应)[C],2.教育.教育3 辑15 ):1教学在],2)[C小学数学课堂[A]学教学],2中的应.利用教学论生活情用研究[A]145.新教学教学总第 .新教育时代):1(2015 年 10 月总第 3 辑境开展.)[C],244-015生活情:1.[3]柯惠红学教学小学数.利用生活情境开展坛,2教学论小学数[J]教学论学教学[J].教育教学论坛,2(01012(01):144-145.

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