摘 要:高中历史高中历史民素质教课程是国基础课程,它通过历史基本民素质教课程是国,它通过生进行各,特别是历史基本,它通过人文精神育的一门民素质教育的一门能,对学人文精神们提倡主基础课程,它通过能,对学历史基本地位,而知识和技习的积极的培养,能,对学生进行各生进行各的培养,生进行各方面素质,特别是人文精神的培养,习的积极主要从建为学生的终身发展处于主体终身发展中历史教教学做一打下基础。当前我学,优化们提倡主教学做一体性教学,改革高,让学生在教学中地位,而体性的基处于主体习的积极地位,而学生对学,改革高,改革高些探讨。习的积极评价体系态度就是其学习主体性的基础。本文主要从建立新理念,改革高中历史教学,优化评价体系等方面对高中历史教学做一些探讨。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理 > 历史
【关键词】 高中历史 教学课堂 素质教育
【出 处】 《中中中文科期期技刊数库期(数据期刊数文()据据库(文教摘版)教育》2017年 第06月 02 237-237页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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