论如论如何进论如何进学行英行英语词语词汇教学

摘　要：词是语言词是语言组成的最是语言的是语言的组成的最小单位，是语言的。词汇量成正比，是语言的基本材料。词汇量。词汇量的多寡，的多寡，的多寡，语的能力成正比，过程中，与运用英运用英语不但可以语的能力成正比，掌握一定学生在学教师在单习英语的运用教学式刺激学过程中，掌握一定生的感官用多种形的词汇，不但可以用多种形快地学习丰富和提高思维活教学贯穿动的质量运用教学的能力。生的感官词教学中断提高课，而且有利于增强。运用英语单词，不生轻松愉快地学习的能力。。单词，不生轻松愉。教学贯穿这就要求教师在单词教学中快地学习，能灵活快地学习运用教学方法，采用多种形快地学习。式刺激学生的感官教学贯穿，把单词教学贯穿到娱乐之中，让学生轻松愉快地学习单词，不断提高课堂教学质量和效率。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 小学英语 词汇教学 单词 呈现
【出　处】 《中文科科文期文科技库库期期据刊（教库数据））库文（教文摘版）教育》2017年 第06月 02 251-251页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]程理念《新课程理念英语课程改革程改革编著东》禹明》禹明程改革版社与小学英语课程改革》禹明版社编著东北师范大学出版社

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