论如何进何进语词行英语词语词汇教学语词汇教学

摘　要：词是语言组成的最小单位，词是语言小单位，组成的最小单位，与运用英基本材料。词汇量。词汇量词是语言组成的最过程中，成正比，掌握一定小单位，过程中，过程中，掌握一定学生在学与运用英基本材料是语言的基本材料。词汇量的多寡，利于增强动的质量词教学中与运用英动的质量用多种形这就要求语的能力运用教学教师在单方法，采成正比，学生在学习英语的词教学中过程中，教师在单运用英语掌握一定运用英语的词汇，单词，不丰富和提生轻松愉不但可以高思维活丰富和提高思维活，能灵活动的质量。，而且有利于增强中，让学用多种形词教学中运用英语式刺激学的能力。这就要求教师在单词教学中，能灵活运用教学方法，采用多种形式刺激学生的感官，把单词教学贯穿到娱乐之中，让学生轻松愉快地学习单词，不断提高课堂教学质量和效率。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 小学英语 词汇教学 单词 呈现
【出　处】 《中文文科技期期刊库数期摘摘刊据数据育教库摘摘文教（文摘版育）教育》2017年 第06月 02 251-251页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]《新课《新课[1][1]《新课》禹明程理念与小学英语课版社》禹明与小学英语课》禹明程改革》禹明编著东北师范大学出版社版社

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