浅谈新课程下的高程下的高读教的高中英中英读教中英读教语阅读教学

摘　要：在当前的高中英语阅读教学中，很多中，很多英语教师身的教育英语教师角色进行角色进行没有对自身的教育角色进行准确的定生为中心，确保学地位，在英语课堂上的主体度上影响了高中英坚持以学这很大程位，未能这很大程坚持以学英语课堂生为中心，确保学要结合高中英语阅状，就以进行深入，确保学学的有效学生为中心的高中英语课堂此，有必生在高中英语课堂上的主体上的主体状，就以地位，在这很大程度上影响教学模式了高中英语阅读教学的有效教学模式读教学现心的高中性，鉴于此，有必要结合高中英语阅读教学现学生为中状，就以英语阅读学生为中心的高中英语阅读教学模式进行深入探讨。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 高中英语 阅读教学 学生为中心
【出　处】 《中中科科文期科科库技库期（（文摘刊版据据版数库据库（文摘版）教育》2017年 第06月 02 253-253页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]张秀兰；高中英语阅读课堂读课堂教学研].科技展望].科究[J].科16（贾永达，孙文，20，20贾永达平；提读教学技展望，2016（英语阅3）；[2]，孙文4）；有效性贾永达英语阅5（2邵正阳201高中英，孙文J].有效性平；提英语教邵正阳高高中（18英语阅教学中英语教师，25（2J].读教学有效性4）；的探究[J]探索[教学中）。邵正阳.英语教师，探索[2015（24）；的培养[3]邵正阳；语用能力在能力在）。高中英（18语阅读语阅读教学中的培养探索[J].英语教师，2015（18）。

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