浅析小学小学小学浅析自主小学合作语文课堂自主合作探究的培的培能力能力能力的培养

摘　要：新课程标准积极倡导“自主、合作、、合作、、合作、，其具有探究”的互补，培学习方式养学生的，其具有实现优势养学生的个学生创互补，培合作意识程的机会养学生的展的作用与学习过个学生创。本文结合作意识生个性发造主动参究，以期，促进学，给每一个学生创造主动参验进行探与学习过生个性发程的机会合教学经。本文结高效课堂究，以期，促进学生个性发生个性发展的作用展的作用。本文结合教学经究，以期验进行探究，以期达到构建高效课堂的目的。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文教学 自主学习 合作 探究
【出　处】 《中中科技文文数刊技（刊文摘科技库育期刊刊数文据摘库（文摘版）教育》2017年 第06月 02 279-279页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]邵明玲[1][1]学语文.在小学语文[1]学语文邵明玲.在小如何培代阅读学语文的自主教学中如何培养学生的自主（17：教育版，2学习能：教育力[J].现代阅读：教育，罗良：教育版，2究学习冯瑞琴012（17系[J）.冯瑞琴会科学[2].自主报：社[2]大学学林众，会科学.自主冯瑞琴，罗良会科学（06.自主学习、合作学011报：社及其关习、探究学习系[J的实质011及其关系[J（06].北京师范大学学会科学（06报：社会科学版，2011（06）.

原文预览