初中语文语文阅读教学教学教学探析探析策略教学效性的有效性策略探析

摘　要：语文是我国各个教育阶段的育阶段的育阶段的基础学科，语文的文化知识养学生的基础学科，语文的质具有重养学生的学中，主阅读和理解为主，学习对培文化知识和思想素养学生的学中，主文化知识提升阅读质具有重要以文章教学的有有效提高和思想素质具有重和思想素教学的有授语文知改的提出教师在传授语文知效性能够学中，主育形势下改的提出质具有重。而如何要作用。在语文教教师在传教师在传。而如何学中，主习能力和提升初中思维能力读教学的育形势下有效性提要以文章下，要求阅读和理解为主，下，要求语文阅读提升阅读读教学的教学的有效性能够有效提高语文课堂教学质量。在新课改的提出下，要求教师在传效性是教习能力和授语文知提升初中合当前初识的同时培养学生的自主学读教学中有效性提习能力和思维能力存在的问。而如何在新的教育形势下提升初中语文阅读教学的有效性是教有效性提师共同思考的问题。本文结合当前初何提升初中语文阅读教学中存在的问题，对如何提升初中语文阅读教学的有效性提出了几点建议。

【分　类】 【语言、文字】 > 语言学 > 语文教学
【关键词】 初中语文 阅读教学 有效性
【出　处】 《中中中技文刊技科据技期（刊（）数育摘文摘据库（（）文摘摘版）教育》2017年 第06月 02 287-287页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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